“Kom mee, we moeten water halen en helpen blussen!” Twee jongens rennen over het Utrechtse Buurkerkhof in de richting van de Oudegracht. Ze zitten middenin 1675, in een historisch verhaal over de grote brand in de Buurkerk en de gevolgen daarvan voor de omringende huizen. In hun handen hebben ze een tijdmachine -in de vorm van een iPad, die met een touwtje om hun hals zit- waarmee ze naar 1675 getransporteerd werden om de geschiedenis te herstellen. Ze spelen ‘Lost in Time’, een location based game die gebaseerd is op de historische verhalen van een locatie en bezoekers daarin meesleept zodat ze het gevoel hebben onderdeel te worden van de historie op die plek.

Op welke manier beleven bezoekers op jouw locatie de verhalen? Sleep je ze mee, voelen ze zich betrokken, maken ze echt onderdeel uit van de geschiedenis?

Dat hoeft natuurlijk niet direct met grote location based serious games, maar kan je ook bereiken met kleine interacties of speelse vormen. Het belangrijkste is om je te realiseren dat je dit al kan bereiken door op een andere manier te denken: niet vanuit het zenden-ontvangen paradigma, maar vanuit echte interactie. Zet de acties, handelingen, ervaringen, beleving van de bezoeker centraal. Vraag je af waarom zij geïnteresseerd zijn in de verhalen en informatie op jouw locatie en probeer daar vanuit hun perspectief acties en handelingen aan te koppelen. Dus geen -of niet uitsluitend- zendvormen zoals bordjes, tekst of filmpjes, maar zorgen dat mensen in actie komen en iets leren door hun eigen ervaring. Kunnen ze hun eigen familieleden of bekenden vinden in een archief van oorlogsslachtoffers? Of is er een vorm waarin hun keuzes beslissen over het lot van de mensen op een slaventransport? Als je op dit manier zelf persoonlijk betrokken wordt bij de geschiedenis, vergeet je het niet snel meer en maakt het nog meer indruk.

De jongens die hielpen Lost in Time te testen, en dus met behulp van hun iPad -die daarvoor veranderde in een emmer- hebben geholpen een van de historische panden aan het Buurkerkhof te blussen in de grote brand van 1675, kunnen ons nog steeds in geuren en kleuren over die brand vertellen. Met het jaartal er zelfs bij.

In hoeverre kunnen bezoekers op jouw locatie zelf aan de slag met verhalen, ontdekken ze zelf hun eigen perspectief en visie, of ervaren ze de wereld juist vanuit een ander gezichtspunt?

En ben je benieuwd hoe je hier zelf mee aan de slag kan? Kijk dan eens naar:

• Leren door beleving

• Van zenden naar interactie

• Hoe je jongere generaties kan motiveren

Wil je meer weten over hoe we dat bij Living Story aanpakken?
Lees dan hier over onze voorbeelden, bestel ons boek over waarom Spelen Werkt, of neem contact op.

Onze voorbeelden van Leuker* Leren in musea en op erfgoedlocaties: